物理是高中学科中与数学齐名的难点学科,不仅是概念复杂,计算量也非常大,和数学一样,是很多学生的噩梦学科。对于复杂事件,我们首先想到的就是进行简化,物理学习也不例外,如果知识和学科都太过于复杂,不利于学生的消化吸收,那么对课程内容的精简就是高效辅助学生的必经之路。

在精简物理知识这件事情上,兆哥有着自己的看法。作为精简物理学科的创始人兼主讲老师,兆哥创新出了“一杯水”的概念,即:精简后的物理知识点宛如满是精华的“一杯水”,而老师要做的知识精简、教学授课、辅导学习,就像是为学生凝练出“一杯水”,并监督他一饮而尽、全面吸收的完整闭环,正是物理成绩进步的关键。

物理学再浩瀚,考点也只一杯水

物理作为研究自然、宇宙的学科,知识内容浩瀚无比,各间相互影响,存在联系,加上很多学生不注重方式方法,整个学习过程非常累人,兆哥的应对措施就是一条:精简。在精简物理课程中,高中所有的物理知识都被筛选、归纳、总结为105个精简招式,将“精讲知识点”贯穿了整个课程内容之中。

知识点简单易理解,看得懂学得会,物理学习也就由难转易,不仅提升了整体学习效率,还增加了学生的学习兴趣。对比整个物理知识,精简后的知识点就像是广阔海洋面前的一杯水,远没有那么恐怖和难以理解。

给学生一杯水,老师应该有一池水

在学习过程中,老师的作用是无可替代的,但学生的知识要求始终没有脱离高考的框架,所以在兆哥的教学理念中,学生高中三年所取不过一杯水,但为了帮同学们凝练出这样精华的一杯水,老师往往都需要拥有整整一池水。

这一池水不仅代表老师丰富、全面的知识储备,还有多年总结归纳的系统教学方法以及面对不同学生之后无比明确的教学流程。只有熟谙教学的方方面面,才能以自身所学,帮助他们获取学习核心,给予不同学生迫切需要的一杯水。

保证学生全面吸收“杯中之水”

再精华的知识、再精简的物理课程都要以学生的充分学习为前提,即使兆哥精简物理拥有了优质内容,仍要努力保证学生的学习过程。在学生的知识吸收上,课程以知识精讲结合做题简化为方式,帮助学生实现知识掌握和能力提升的过程,这一过程不仅要结合生活场景和模型,夯实基础,还要配合近年高频高考考法,提升目标的准确性,提升整体效率。

好的成绩离不开学生配合练习、努力学习,精简物理课程要发挥其真正效果,也需要引导学生积极学习。只有在教学、老师的角度辅导学生形成高效的学习能力,提高学习兴趣和效率,简化物理学习难度的目标才能真正实现。

把精简物理知识比作“一杯水”是兆哥自己的比喻,也是他独特风格的体现,物理和数学本身都比较枯燥,精简知识点的一大作用就是降低物理学习的无趣感,若能搭配上主讲老师幽默的教学风格,学生一样可以在欢快的教学过程中实现物理成绩飞速提升。