近期教育部发布复学通知,各省市陆续官宣复学时间及复学具体工作,各级各类学校分批返校开学逐步推进。在延迟开学期间,为响应教育部提出重要建议,各地各校采取网上教学,不断调整教学方法,进行学科教学和班级教学管理实践积累。

　　教育与科技的结合和在线教学的发展,如何做到切实、高效?在“全国教育信息化应用案例征集大赛”中,华中师范大学教育硕士、现任湖北省襄阳三中政治教师、班主任的张老师分享了自身经验。

　　张老师将本阶段学科教学和班级教学管理实践归纳为以“升学e网通”为体,“作业点评、知识改错、每日通报、一周班会”为翼的“一体四翼”法。张老师强调,“停课不停学”想要做到高效,重点就在于选准一个核心载体,再借助其他工具完善教、学、评、辅各个环节,有载体、有重点地提升教学实效。

　　据悉,升学e网为湖北襄阳三中推荐的网上教学平台,其汇集了丰富、优质、稳定的教学视频资源,以及多种习题资源,并可提供布置作业、教师编制习题创建试卷、设计学习时间、学习结果及时反馈、大数据统计等功能。

　　(升学e网通校本作业功能)

　　线上教学过程中,张老师精准把握升学e网通平台功能,借助视频资源进行知识点教学,配合习题、作业巩固学生的学习成果,并通过作业、试卷等功能来进行阶段性检测。同时,升学e网通中的时间和进度统计、自动阅卷、数据分析等功能,不仅能进行过程监督、强化学生自律性,更能帮助教师掌握学生学习情况,实现针对性、有效教学。

　　通过升学e网通进行基础教学后,张老师通过图片、点评、讲解、笔记等形式,引导学生的学习兴趣,对不同学生的学习问题进行解答和纠错,形成“新课、练习、巩固”的学科知识教学链条,从而更好地提升学生的学习效率。

　　张老师还表示,线上教学不只要关注学生,更要与家长进行有效沟通,可通过QQ群等方式,从作业统计、表扬优秀、指出不足、提出建议方面分享学生学习情况并进行点评,增强家校联动。此外,组织班会、培养学生价值观也是不可或缺的一环,通过凝聚共识、思想动员,可帮助学生做好阶段调整。

　　(家校联动模型)

　　通过探索与实践,张老师以“升学e网通”为体,“作业点评、知识改错、每日通报、一周班会”为翼的“一体四翼”法不断发展,为教师群体及线上教学提供了丰富的经验与借鉴作用。未来,线上教育教学将更为完善,升学e网通平台也将顺应教学需求,发展新的平台功能与服务,助力教育信息化的推行。