实验小学、姚兰

　　新春伊始，一场始料不及的新型冠状病毒疫情牵动着全国人民的心弦，面对疫情防疫防控的严峻形势，作为教师，我们虽然无法冲锋陷阵，深入-线，然而我们却积极响应教育局的号召，坚持“停课不停学，离校不离师”原则，开展起了线上教学活动。

　　线上教学对我来说是一个新的挑战，为了上好网课，我查阅了大量资料，对自己进行恶补，尽可能熟悉相关操作。提前准备好课件，备好课，调试好希沃云课堂，同时，录制好所学的知识胶囊，充分的做了两手准备。第一节网课开始了，由于网络拥塞，果然有一部分学生无法进入直播课堂，无法学习。课后，我立马逐-发送了提前录好的知识胶囊，使他们及时的接收到新的学习内容。按照每天时段的安排和计划，我利用班级优化大师这一平台，充分了解学生当天学习情况，对课后作业详细批阅、及时矫正;对于部分学生薄弱的口语交际和习作，我利用班级优化大师这一平台进行详细的指导。利用班级微信平台对学生的课外读写活动进行监督;并对读写情况进行了详细的记录。

　　在连续几周的网上教学，我发现，其实上网课与课堂教学最大的区别就在于无法通过多种方法来吸引孩子们的注意力，孩子在上课的过程中容易分心，存在注意力不集中的问题。经过不断的尝试与摸索，我在课堂教学过程中穿插了互动，让学生多次的参与到网课学习中。例如:对生字，词语、日积月累教学时让学生进行跟读。在课中适时的穿插小结练习，小游戏等等，充分的调动学生们的学习兴趣。再通过微信，视频通话，线上提问等形式，增强学生的课堂互动，掌握学生的学习情况。有效的提高了学生们课堂上的专注度，提升了教学效率。

　　小小的屏幕，虽局限了师生之间的互动，但阻挡不了学生学习的热情。虽然现在还不能开学，但我们的线上教学活动将学校、孩子和家长紧紧地联系在了一起。特殊的假期，特殊的课程，不特殊的你们，期待孩子们精彩的表现，让我们一起静待花开!