美国教育家杜威说过“如果我们还用昨天的方式去教育今天的孩子，就等于抹杀孩子的未来。”为了促进孩子的全面成长，顺应教育信息化2.0的时代特点，营造浓厚高效的学习氛围，落实“双减”政策， 12月2日，青岛西海岸新区黄岛小学六年级全体任课教师聚集录播教室，开展了以“智慧教育经验分享，助力教师成长”为主题的经验分享培训会。

会议开始，宋薛镔主任对学校智慧教育情况做了相关介绍，并指出教学需要不断探索，多操作、多分享、多学习、多实践，这也是召开此次培训会议的目的所在。

董海妮老师以语文学科教学和学生学习的特点，从备课、授课、互动、微课分享、作业布置五个方面分享了自己在智慧课堂的使用中实际的做法，努力让智慧课堂成为语文课堂教学和课后延伸的有力助手。并且提出大数据与班级奖励机制挂钩，更有利于激发学生学习的积极性与主动性。

孙晓老师以语文学科特点为基点，从课前预习、随堂测验、布置作业等方面系统阐述了对智慧课堂的实际应用情况。她强调，智慧课堂是个性化学习的课堂，应该通过数据的即时分析，准确把握每个学生掌握知识的情况，以提高学生个性化的学习能力。

管帅老师分享如何利用好智慧课堂的资源库，尤其是如何选择使用数学练习题、微课和动画课件，同时强调要注意学生提交作业的真实内容，把握作业提交的确切内容，根据数据关注学生动态。

牛卉老师结合自身和英语组其他老师的实践经验，将英语组的智慧教育经验从课前、课中、课后三个方面进行交流分享。老师可以充分利用大数据技术，及时、准确地获得反馈，有针对性地进行难点辨析和精讲提升，让课前、课中、课后形成完整高效的闭环，真正让学生成为学习的主体。

最后，韩加山副校长进行会议总结、他指出，《教育信息化2.0行动计划》倡导信息技术与教育教学的深度融合，智慧教育正适应了时代发展的潮流，教育工作者在变革创新教育模式时也面临着巨大的挑战。教师需转变平板教学观念，重视教师与学生之间、学生与平板之间的磨合过程，加强研讨交流，增强平板教学的能力，进一步提升平板教学的质量，打造更加完美的智慧课堂。