为进一步深入开展课堂教学研究，切实落实五步智学法，提高智慧课堂教学的实效性和有效性，充分发挥教师在教学中的引领、示范和榜样作用，为教师提供学习的机会和交流的平台，使教师整体课堂教学水平再上一个新台阶，9月15日——10月25日，青岛西海岸新区星光岛小学举办了 “杏坛勤耕耘 教学展风采”首届教学节活动。

一、专家引领，助推教师专业发展

青岛西海岸新区教育和体育科学研究院小学数学教研员薛建香老师、郑克凤老师、郑玲玲老师，青岛西海岸新区兰亭小学丁曰斐老师、峨嵋山路小学宋海平老师，带来了精彩的课例展示。

丁曰斐老师执教了《认识垂直》一课。丁老师紧抓课标、深研教材，让知识落地生根。紧抓教学过程，始终围绕两条直线的位置关系展开对互相垂直的研究。紧抓学生，利用多媒体课件和小组合作学习，尊重学生已有的知识经验，注重知识之间的联系、数学思想方法和数学文化渗透。

宋海平老师执教了《认识平行》一课。宋老师基于课标新理念，大胆创编并使用教材，通过重构教材，前置“垂直”相关内容，为学生探究“平行”本质、深刻理解概念奠定了坚实的基础；同时，数学文化的适切融入，创编习题的使用，让学生感受到数学文化的魅力，体会到数学的强大作用。

二、小荷初露，新秀亮相展芳华

新教师是学校的新力量，更是一股“心聚力”。为提高新教师的业务素养和课堂教学水平，加强新、老教师的交流分享与合作探究，4位新教师精心准备，陆续登台，一展风采。

边晓玄老师执教了三年级数学《两、三位数除以一位数的口算》。课前，边老师准备了创意探究单，帮助学生学习新知识。课程开始，通过询问同学们“你们喜欢放风筝吗？”，展示美丽的风筝图片，激发起学生浓厚的学习兴趣，自然而然地抛出风筝厂信息。学生通过分析信息、提出问题，为探索两、三位数除以一位数口算的方法做好铺垫。在研究例题问题时，利用小组合作交流的方式，通过动手摆学具、小组交流想法、完成探究单上的活动内容，并汇报讨论结果，探究过程中调动了学生多感官的参与，发挥学生主体作用。通过练习题巩固加深对知识的理解，并提炼出了两、三位数除以一位数口算的算理和算法。

陈潇老师执教了一年级语文《ang、eng、ing、ong》，从读、写、拼三方面引导学生学习ang、eng、ing、ong。陈老师充分利用游戏的方式集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣和学习效果。利用智慧课堂，将画面与音像结合起来呈现给学生，使教学内容形象化、具体化，提高学生学习的效率，教师语言干脆利索，思路清晰，并适时给予学生鼓励和指导，让学生学得有趣味，学得有实效。

李娜老师执教了四年级语文《麻雀》，上从本单元的语文要素出发，让学生明白如何写清楚一件事，了解故事的起因、经过和结果，重点围绕分析故事中主要角色鲜明的个性特征以及体会母爱的伟大与力量进行教学设计，以小组讨论以及学生自主学习交流为主，教师引导、启发、提升、总结，引导学生总结写清楚一件事可以把看到的、听到的以及想到的写清楚，并与习作相结合，通过课后小练笔的形式进行巩固训练，真正让学生把课文中学到的知识运用到实处。

王春雨老师执教了一年级数学《20以内加减混合》。王老师充分关注学生经历从实际情境中抽象出用加减混合计算解决数学问题的过程，探索解决加减混合问题的方法。注重引导学生运用数学语言完整表达数学信息，提数学问题，建立解决加减混合问题的模型，提升学生的数学抽象、推理能力等数学素养。

三、骨干示范，高效课堂助“双减”

教师的专业化发展是学校可持续发展的核心,而骨干教师则是学校教师队伍建设的中坚力量。为了更好发挥骨干教师的引领和示范作用，促进教师专业化成长，学校开展了骨干教师示范课活动。

刘燕老师执教了六年级语文《夏日里的成长》，任超老师执教了五年级数学《列方程解决简单问题》，从收集信息并提出问题，到理清解题思路、找到等量关系并表达，再到列式解答，每个环节步骤，任老师都精心设计了问题，用问题激发学生兴趣、引导学生进行思考和说理，很好地发展了学生的学习能力，为学生的后续学习打下了基础。

贾佳老师执教了二年级语文《寒号鸟》，通过多种形式的读与情景的创设，逐步把学生代入文本中，让学生在充分的读、圈、悟、品中理解课文内容体会文中主人公对待生活的不同态度，进一步理解故事寓意，充分发挥了学生的自主学习性。

管超老师执教了二年级数学《认识平均分》，童话故事是儿童认识世界的重要途径。本课教学中，管老师用短短的两句话创设森林聚会的情境，将数学知识与故事情节有机地融为一体，使学生在有趣的故事情境中主动地展开学习，体验学习的快乐。动手操作是学生学习数学的有效途径，本节课管老师创设多种操作情境，通过想一想、摆一摆、圈一圈、说一说等数学活动，使学生在反复动手操作中体验知识形成的过程，自主地获取知识和技能。学生在摆一摆、圈一圈的过程中不知不觉体会到了平均分的两种分法。

　　四、集体教研，齐心协力促高效

在本次教学节中，各教研组积极深入开展听评课活动，以教研促教学，促课堂效率，提高教学质量。活动中，各位老师各尽所能，积极发挥自己的聪明才智，自行准备教具、设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了一堂堂精彩的教学活动。

课后，全体教师在学科主任的统一组织下，进行了评课、议课活动。老师们畅所欲言，发表感想与疑惑，既肯定了课堂亮点，又提出了建议。为促进教师的专业化成长起到了积极作用。