1978年，当一位记者询问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到了您认为最主要的东西?”这位年逾八旬的诺贝尔奖得主平静地回答：“是在幼儿园。”这位诺贝尔奖得主的故事告诉人们，幼儿时期是人格培养的关键期。

　　心理学研究也通过实验证明：幼儿时期，是人格培养的关键期。那如何培养健全、完整、统一的人格呢?这就离不开孩子的幼儿时期的培训。通过幼儿早期教育，开发与提升孩子感统、专注力、全脑及语言的能力，让孩子在体能、智能、心理能力三维平衡发展。新泰诺贝早教根据孩子生理、心理发育的情况，提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

　　每个宝宝出生之后，都会拥有感统的能力。但是这种本能必须要在婴幼儿时期与环境的互动，大脑与身体不断地学习有效利用自己的感官，以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应，才能高度健全地发展。

　　如果大脑对身体感觉器官输入信息的统合能力不足，身体感官与大脑的学习便会协调不佳，造成混乱，出现感觉统合失调现象。像有些孩子参加军训走步出现顺拐的现象，就是幼儿时期感统未充分发展的表现。新泰诺贝早教通过与孩子在游戏中的互动，让每一个参加早期教育的孩子达到感统协调，促进大脑与身体的协调发展。

　　专注力、全脑开发以及孩子早期语言功能的培训，也是新泰诺贝早教关注的另一大项内容。新泰诺贝早教通过与孩子的互动中，教会孩子专心于某一事物、或活动中，而不受外在因素的干扰;与孩子的游戏中，同时提升孩子左脑的理性思维和右脑的感性思维，全方位开发大脑的潜能;与孩子互聊中，提升孩子自我表达的能力与勇气。

　　乐乐3岁了，但是被妈妈带出来的时候，总是躲在妈妈的身后，低着头眼睛不敢与人对视，更不敢说话。在参加了新泰诺贝早教课程一月后，乐乐的状态明显改善了很多，现在外出时会和妈妈站在一起，抬着头笑着面对每一个人，还会甜甜地叫着人。

　　新泰诺贝早教课程致力于培养出健全、完整、统一人格的孩子，为孩子的未来发展打下优良的基础。

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