葛昌明

“要问我在干什么，我在陪娃写作业”，在孩子就学期间，中国的家长基本上做的一件事，就是陪娃写作业。家庭教育对人一生的成长至关重要，而我们如果仅仅将“家庭教育”定义在家长陪娃写作业上，那将是家庭教育的不幸和失败。另一方面，如果寄望这种不幸和失败的家庭教育，能改变中小学生学习压力过大、负担过重的现状，我认为至少在目前来看是不太现实的。

一是教育评价内部机制未变，家长操心的仍旧是孩子的分数。“提高一分，干掉千人”，中高考指挥棒的作用依然强大的影响着学校教育，名牌大学的聚集效应依然发挥着不可抗拒的影响力，家长的心态岂能轻松下来？对孩子学习成绩分数的关照，哪能比得上对孩子心理、品德、身体健康成长的重要性。

二是社会对人才评价仍旧用狭隘的目光，职业教育尚入不了家长的慧眼。人的成长基于其天赋与努力。我们必须承认的一个事实是，大多数孩子的未来，其实如同现在的我们都很平凡和普通。其实，平凡和普通也是一种幸福。但是在社会对精英高端人才青睐的同时，忽视了每个人所从事的职业的平等性，也就忽视了平凡人努力的成果。当今，技术工人的地位还很低，培养技术技能型人才的职业教育还未进入大众主流视野内。上职业学校，接受职业教育，基本上都是中高考成绩不大理想的学生，最后迫不得已无奈的选择。家庭教育里，也鲜有家长鼓励孩子按照自己的兴趣、爱好和意愿去接受职业教育的。

三是教育不公平，使得家长在孩子教育上急躁冒进。由于优质教育资源稀缺，教育资源不均衡，以及受家长权势、财富、地位、受教育程度等影响，致使家庭教育的成本无限上涨。媒体曾报道，北京一个初中毕业生中考前补课两三个周花费七八万元，这于其他地区的家庭和孩子而言是不敢想象的。当我们为给孩子占一个学位挤破脑袋时，部分富人家的孩子已漂洋过海到国外留学去了。教育不公平，难以安抚家长灼热的心态。

四是校外培训机构及媒体无节制的宣传，使得家长对孩子的教育不能平心静气。刚刚过去的2018年，可谓史上最严整治校外培训机构年。整治校外培训机构虽取得了一定成效，但校外培训机构的魔力影响着实依然存在。中小学生下了课堂，又进了补习学校。高昂的收费，沉重的负担，学生累，家长累。此外，一些自媒体及官方媒体，无节制宣传什么“学霸”“学渣”“牛班”“状元”……纷纷加入教育造势舆论中，普及家庭教育的至关重要。

望子成龙，望女成凤。这本应是父母对孩子的美好期望，但爹妈养的娃，谁的孩子谁心疼。做父母的，心底下更期待的是孩子平安、健康、阳光、快乐的成长。哪个做父母的希望自己的孩子小小年纪就“苦学”到半夜三更，周末、节假日、寒暑假，又让孩子背着书包上补习学校？所以，中小学生学习负担减不下来，是家庭教育出了问题？而家庭教育的问题又出在哪儿？是家庭教育不当，家长盲目攀比跟风，家长对孩子的期望值过高，择校，报班，培养特长，家长对教育产生的焦虑……

减轻学生课业负担是道综合题，家庭教育出了问题，积极转变家庭教育观念，及时采取有效的措施去纠正和解决，不断提高家庭教育水平，是正确且有必要的。而要做好“减负”这道难题，提高家庭教育水平，更为重要的是要努力改革教学评价、人才评价机制，努力实现教育公平，为家庭教育创造健康向上的舆论环境，真正让家庭教育回归到教育轨道上来。